quarta-feira, 1 de maio de 2013

Educação Inclusiva X Professor de Apoio e Salas de AEE

Os Pesquisadores Saul Neves de Jesus; Maria Helena Martins; Ana Susana Almeida; em um artigo intitulado "Da educação especial à escola inclusiva," dentre outras coisas, falam das práticas pedagógicas numa escola inclusiva. Dentre as práticas pedagógicas eles destacam a figura do professor de apoios educativos, inclusive indicando o seu papel.
A Pesquisadora Maria Teresa Eglér Montoan, em um artigo intitulado "Uma escola de todos, para todos e com todos: o mote da inclusão," defende a inclusão eescolar e, dentre outras coisas, critica a presença do professor de apoio. Segundo ela "... essa alternativa constitui mais uma barreira à inclusão, pois é uma solução que exclui, que segrega e desqualifica o professor responsável pela turma e que o acomoda, não provocando mudanças na sua maneira de atuar, uma vez que as necessidades educativas do aluno com deficiência estão sendo supridas pelo educador especializado."
Leia esses dois artigos, na íntegra, consultando a seguinte referência:
STOBÄUS, Claus Dieter; MOSQUERA, Juan José Mouriño (orgs.). Educação especial: em direção à educação inclusiva. 3. ed. Porto Alegre: EDPUCRS, 2006.

De acordo com a sua experiência e fundamentado(a) na leitura dos dois artigos citados anteriormente fale, brevemente, sobre a necessidade (ou não) das salas de Atendimento Educacional Especial (AEE) e do Professor de Apoio (AP) nas escolas de educação básica.
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Muito Obrigado pela sua colaboração na nossa investigação.
Eu defendo que o diferente precisa ser tratado como diferente para que possa ter seus direitos de igualdade garantidos.